Les collaborations avec le milieu de la recherche occupent une place importante à l’AJBQ. Elles nous permettent de mettre à contribution notre expertise de terrain, notre connaissance des réalités vécues par les jeunes qui bégaient et leur famille, notre perspective du milieu communautaire, ainsi que notre mission de sensibilisation, de soutien et d’inclusion. En participant à ces projets, nous contribuons au développement des connaissances, au partage des savoirs et à l’évolution des pratiques, tout en renforçant notre rôle comme partenaire engagé auprès du milieu de la recherche.
Équipe de recherche
Organismes subventionnaires
Échéancier
Juin 2025 - Décembre 2026
Résumé du projet
L’AJBQ offre chaque été un camp unique destiné aux jeunes qui bégaient. Au fil des années, ce camp a évolué : plutôt que de viser uniquement la fluidité de la parole, il met maintenant l’accent sur la confiance en soi et le plaisir de communiquer. Ce projet vise à mieux comprendre ce que le camp apporte concrètement aux jeunes, aux orthophonistes et aux accompagnateurs qui y participent.
Contribution de l'AJBQ
L’AJBQ joue un rôle clé dans le projet de recherche visant à évaluer le camp, notamment en soutenant le recrutement des participants. L’AJBQ participe aussi à la mobilisation des connaissances en appuyant la diffusion des résultats auprès des familles et des professionnels par l’entremise de ses plateformes et de ses événements.
Retombées pour l'AJBQ
Ce projet contribue à soutenir le développement et la pérennité du camp de l’AJBQ, en s’appuyant sur une meilleure compréhension de ce qui le rend bénéfique pour les participants.
Liens
Équipe de recherche
Organisme subventionnaire
Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH)
Échéancier
Janvier 2026 - Juillet 2026
Résumé du projet
Ce projet repose sur des entrevues menées auprès de parents en attente de services cliniques afin de mieux comprendre leur réalité et les enjeux qu’ils rencontrent dans leur parcours. La recherche vise à cerner les obstacles et les facilitateurs liés à l’accès à des services pertinents, tout en faisant émerger des pistes d’innovation pour diversifier et améliorer l’offre de services. Elle permettra également de favoriser le transfert des connaissances vers les orthophonistes, dans une perspective d’amélioration des pratiques et de meilleure réponse aux besoins des familles.
Contribution de l'AJBQ
Recrutement des parents, participation de la directrice générale au comité consultatif et diffusion auprès de notre communauté.
Retombées pour l'AJBQ
Cette collaboration aidera à mieux comprendre ce que vivent les familles et ce dont elles ont réellement besoin ce qui permettra à l’AJBQ de mieux cibler ses actions en lien avec les besoins des familles.
Équipe de recherche
Organisme subventionnaire
Réseau de recherche sur les savoirs citoyens et approches cocréatives (RéSCits)
Échéancier
Février 2026 - Décembre 2026
Résumé du projet
Les organismes communautaires jouent un rôle essentiel auprès des personnes vivant avec une incapacité, mais la complexité et la variabilité de leurs relations avec le réseau public soulèvent des défis d’accès au financement, à la collaboration et au référencement, questionnant la reconnaissance de leurs savoirs.
Ce projet vise à documenter les obstacles et définir des leviers à la reconnaissance des savoirs des organismes communautaires desservant les personnes vivant avec une incapacité au Québec
Contribution de l'AJBQ
Amélie Fournier, la directrice générale, est co-chercheure principale des milieux citoyens, pratiques et communautaires.
Retombées pour l'AJBQ
Ce projet élargira la compréhension des formes de savoirs communautaires et enrichira la littérature scientifique sur la justice épistémique. Sur le plan pratique, les résultats offriront des pistes concrètes pour améliorer la collaboration et le partenariat entre les organismes communautaires et le RSSS, pouvant soutenir l’innovation et guider les décideurs dans la valorisation des expertises communautaires.
Lien
https://rescits.ca/resultat-du-concours-de-financement-de-projets-pilotes/
